我的老师小麦 作文1000字

     “同学们， 1加1等于几？”小麦笑着抛出了这个问题。

    我们一头雾水，为什么小麦要问这么简单的问题，1加1不就是等于2嘛，但是，答案会是这么简单吗？

    “1加1等于2！”终于，响起了一个勇敢的声音。

    小麦的眉头微微皱起，开口道，“1加1仅仅等于2吗？1加1为什么不能等于其他呢？”

    这话令同学们都懵了，什么意思？1加1不等于2，会等于什么？难道小麦在和我们玩脑筋急转弯吗？

    小麦看出了我们的疑惑，便说：“做数学题，1加1确实只能等于2。但，我们现在上的是语文课，1加1可不只等于2， 1加1可以等于王。”小麦动手在白板上，写下了一+一。“现在开动你们的脑筋想想，1加1还能等于什么？”

    突然，我灵光一闪， 1加1可以等于1,一杯水加一勺盐等于一杯盐水。同学们貌似也想到了许多答案，纷纷踊跃举手。

    “1分钟加1分钟等120秒。”

    “一份努力加一份认真等于收获。”

    “一滴水加一滴水还是一滴水。”

    ……

    副班长的回答，很是奇特，“我认为，1+1可以等于无限。”听了副班长的答案，我皱起了眉头，什么情况，无限？他解释道：“一只松鼠加一只松鼠，就能生出许多松鼠，它们的子女也可以生出许多松鼠，一代接着一代，就有无限只松鼠了，所以1+1等于无限了。”

    听了同学们千奇百怪的回答后，小麦面露微笑，眼里有些许欣喜：“许多同学不会思考，写作文只能写出人云亦云的作业。要想写出与众不同的文章，我们首先要做一个善于思考的人，而让你的思考‘开机’的方式之一就是：摆脱标准答案，敢于‘胡思乱想’。思路越开阔越好，思考越独特越好，答案越想不到越好，这样才有创造力，才能写出别具一格的文章。”听了小麦的话，我似懂非懂。

    看着我们疑惑的目光，小麦语重心长地说：“有些同学听不太懂没关系。我只是给你们撒下一颗思维的种子，不急着让它开花、结果。某天，你们会有所顿悟的。”

    暑假，我读了《大笨熊巴纳比——还要加把劲》这本书，书里的主人公巴纳比，是一只看似笨拙愚钝的熊，行为怪异，做法奇特，总让我开怀大笑。可，幽默之余，它那奇怪的逻辑给我的思维一次又一次的“刷机”，让这平淡无奇的生活，变得妙趣横生。比方说，在一幅漫画里，巴纳比通过鹰的影子测量鹰翅膀的长度。按照平常人的做法，应该会把鹰抓起来，再测量它的长度，而巴纳比却通过影子测量。用这样的方法来“测量长度”，既幽默又睿智。

    读了这本漫画，我才恍然明白了小麦说的那段话。是啊，写作文如果呆呆板板地写，写出来作文枯燥、无聊，怎么能吸引读者呢？我应该像巴纳比一样，摆脱定势思维，敢于胡思乱想，换个角度看问题，才能写出有趣味的作文，让读者爱不释手。

    我的老师小麦，总能这样，给我们撒下一颗思维的种子，再静待它慢慢地成长。

    八年级（14）班  林依乔   指导老师：麦小惠